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“品读经典故事 传承优秀文化”

——南屏小学2019年母语文化节活动方案
文章来源: 发布时间:2019年06月13日 点击数: 字体:

为深入培育和践行社会主义核心价值观,推进新时代文明实践,弘扬中华优秀传统文化,开展全民阅读活动,推进书香校园建设,推动中华经典作品阅读活动进班级、进家庭,营造良好的阅读氛围,促进学生养成爱读书、读好书的良好习惯,推动书香校园建设,深化广大学生对中华优秀传统文化的认知认同,彰显文化自信的深远力量。经研究,决定开展“品读经典故事传承优秀文化”南屏小学2019年母语文化节,方案如下:

一、活动主题:品读经典故事传承优秀文化

二、活动对象:全体师生

三、活动目标

1.“让每一位学生最佳发展”,充分挖掘每个学生的潜质,发挥每个学生的个性特长,让学生在参与各项活动中积累知识、丰富阅历、启迪智慧,尽显所长,亮出风采。

2.开展母语文化活动,积极营造良好的读书氛围,实施素质教育。

3.搭建家校沟通平台,邀请家长参与学校活动,增进父母与孩子之间的亲情,唤起家长对学校工作的了解,也促家长与学校、家长与老师之间的理解与沟通。

4.推动我校语言艺术活动的开展,构建富有活力,富有特色的校园文化。

四、活动内容

版块一:寻访祖先故事

时间:待定

责任人:洪海花

地点:开发区城东镇文化站

版块二:品读经典故事

活动内容:

1.民间故事阅读(对象:一到六年级学生,  图书来源:1.学校图书室  2.发动学生搜集)

2.绘本阅读(一年级,“宝贝,我懂你”系列绘本,二年级:《不一样的卡梅拉》,师生共读。  各班主任到学校图书室借阅)

3.小人书阅读三、四年级,《三国演义》《水浒传》《西游记》古典名著的小人书阅读

4.名著比照阅读五、六年级,阅读古典名著《三国演义》《水浒传》《西游记》(漂流图书和原著对照阅读)

阶段安排:

第一阶段:阅读漂流(4.15-5.10

415日,母语文化节开幕式后,各班主任根据阅读主题,到图书室借相关图书,各班将学生分组,做好组内、组与组之间图书漂流工作,充分发挥图书的利用率,力争让更多同学读到更多更广泛的图书。

第二阶段:阅读交流(4.22-5.10

1.上好阅读课。语文老师利用时间,教会学生阅读的方法:像如何查工具书,如何学会提问等,帮助学生学会阅读,提高阅读效率。学生可以把读书活动中读到的精彩故事、心得体会以及制定的读书计划、参加阅读活动的摘抄笔记、获奖记录如实地记录下来,定期在班级交流,营造读书阅读氛围。

2.做好读书笔记。“记”是读的强化,读的深化。应指导学生用好书笔记,摘录优美词句、百科小知识,写读后感,这样做既培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯,又帮助学生完成了部分积累和内化。

3.交流读书方法这一环节是激励学生坚持课外阅读的动力环节。在学生读书有了一定收获或读完一部书后,教师要想方设法让学生自己交流读书“成果”,给学生提供展示交流平台,让学生畅谈读书收获,享受成功的喜悦,实现自我创新。这一阶段的操作方式有:展评课外读书小报、展评优秀课外阅读记录、课外阅读知识大赛、课外书故事大赛、看谁读的课外书多,读课外书方法秘诀交流会……这些“交流展示”活动的开展,不但可以让学生在对话及成果的展示中交流读书方法,提高生命创新的价值,而且会激励学生坚持课外阅读的兴趣,把课外阅读进行到底。

版块三:创作童心故事

阅读创作(5.6-5.17

一、二年级:我的绘本我做主

阅读“宝贝,我懂你”主题绘本后,进行“童心飞扬”主题绘本创作。

要求:绘本创作不少于4页,前后故事情节连贯,留有丰富的想象空间,画面美观,色彩搭配和谐,同一本绘本没一幅画大小一致(鼓励有创意的版面造型,例如:心形,树叶形等),配以适当的文字。加上封面、封底,装订成册。(每班推选5本优秀作品参与学校评比)

三年级:我的第一本连环画

阅读《西游记》等主题连环画后,进行“我的第一本连环画”主题创作。

要求:连环画创作不少于6页,前后故事情节连贯,留有丰富的想象空间,画面美观,可以是彩色绘图,也可以是线条勾勒的黑白绘图,在图片下方配以适当的文字。加上封面、封底,装订成册。(每班推选5本优秀作品参与学校评比)

四——六年级:人物名片我设计

1.青少版和原著阅读比照后,完成阅读记录单。收全后上交教导处,进行评比。

2.阅读《三国演义》《水浒传》《西游记》等古典名著后,进行为名著中的人物设计名片的创作。

要求:包括人物肖像、人物简介、人物评论三部分。人物肖像,就是将故事中人物最经典的动作画出来。人物简介,就是用简介的语言介绍人物的身份,性格特征,兴趣爱好、一生功绩等。人物评论,就是谈谈你阅读后对此人的综合评价以及你评价的依据。(每班推选5件优秀作品参与学校评比)

1.517日前,各班上交作品,作品中注明班级、姓名,逾期不得参评。2.各班语文老师对学生的创作进行适当指导,激发学生的兴趣。学校将组织评奖,颁发奖品。)

版块四:背诵国学经典

1.日日诵

坚持每天早诵、晚诵。各年级诵读国学经典内容为随书本发放的《国学经典》一书,里面含有《弟子规》《朱子家训》《论语》等,各班使用本年级教材,诵读原则为不求甚解,熟读成诵。

2.人人诵

全校师生、家长共同诵读经典篇目。全体教师建立微信群,在群内分组诵读,每天发进度,由组长统一组织。在各班内也建立家长微信群,邀请热爱国学的家长积极参与诵读。

展示母语魅力,传承民族文化。母语文化节将为全校师生和家长搭建一个舞台,让老师、学生、家长在诵、读、写的各项活动中开启心灵的大门,感受中华传统文化的博大精深,领略母语的无穷魅力。

版块五:演绎民间故事

各班以民间故事为题材,打磨一个节目,参加六一展演。节目要具有艺术性和观赏性。评委现场打分,现场公布得分,颁发奖状和奖品。节目由各班语文老师负责统筹安排,可以邀请本班音乐老师进行艺术指导。

具体安排:

时间:531日下午

地点:南小大食堂

参与人员:全校师生

现场指挥:徐秀梅、洪海花

音响:储军、严晓峰

评委:张建东、袁忠烨、华丽萍、范雪梅、沈小淀、张凤清、顾继香

统计得分:杨晓梅、杨玲

注意事项:

1.各班班主任120开始组织学生整队前往食堂,按照午餐位置就座,班主任全程进行管理。语文老师到场进行指导和安排,确保本班节目正常表演。如果语文老师是班主任,请副班主任到场,维持本班学生秩序。

2. 531日上午晨会课,班主任进行纪律教育,提出参演和观演要求。

参演要求:提前两个节目候场,候场时在舞台左前方或右前方(根据各自节目的需要),要求安静,不得喧哗,不得随意走动,以免影响台上的节目。

观演要求:1.文明礼貌,不管是哪个班级的表演,表演前和表演结束都要报以热烈的掌声。

2.观看表演时要保持安静。不得随意走动,不得大声喧哗。